Diseño de ambiente de aprendizaje con TIC.
Opción 1. Liga del proyecto integrado etapa 1, vía YouTube:
Opción 2. Liga del proyecto integrado etapa 1, vía Powtoon:
Las TIC son la convergencia de técnicas y equipos informáticos que permiten la comunicación y el acceso a almacenar, transmitir y manipular información a distancia por vía electrónica.
Conocer el triángulo interactivo (alumno-profesor-contenidos) son elementos que permiten plantear el correcto uso de las TIC en docentes, alumnos e institución y así, mejorar día a día llevando a cabo una mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esta entrada de blog presenta una propuesta de ambiente de aprendizaje sustentado con TIC. Se describe la utilización del software "AZ nutrition" en estudiantes de nutrición, así como la coevaluación a través de un blog.
Estimado doctor Sergio:
ResponderBorrarSiempre es un gusto contar con su valioso trabajo.
Ha sido fácil de entender y tiene todos los elememtos necesarios.
Saludos Esther
Buena tarde apreciable Esther.
BorrarComo siempre, agradezco tus palabras tan gentiles y alentadoras.
Sin duda alguna la generación de ambientes de aprendizaje con TIC es el “nuevo paradigma” que se monta sobre el constructivismo, este ejercicio deja en claro el nuevo papel del docente, del estudiante y por supuesto, de los contenidos que permiten utilizar la utilización de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Muchas gracias nuevamente.
Sergio Zúñiga
Referencias:
• AZ Nutrition. (2019). Software Nutricion | Aznutrition. https://www.aznutrition-oficial.com/
• González, R., y García, F. (2011). Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs. En Revista de Estudios sobre Educación (20). Recuperado de https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4545/3919
• Quesada, R. (2012). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf
• Valencia-Molina, T, Serna-Collazos, A., Ochoa-Engrano, S., Caicedo-Tamayo, A., Montes-González, J. y Chávez-Vescance, J. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente [versión PDF]. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf
Sin duda alguna los estudiantes de las ciencias de la salud (medicina y nutrición) cada vez están más involucrados con las TIC, prueba de ello, fue el fuerte impulso que la pandemia por COVID19 dio a la teleconsulta. Hoy en día existen al menos 5 aplicaciones o sitios web en México que ofrecen servicios de salud que estrechan la relación entre el médico/nutriólogo y sus pacientes a través de plataformas digitales. Por otro lado, los “wearables” son un hito en la revolución tecnológica personal al cuidado de la salud durante la pandemia al permitir un control médico a distancia.
ResponderBorrarEn el presente proyecto, se subraya la importancia de las TIC en los estudiantes de nutrición, la incorporación de las distintas herramientas digitales que hagan su trabajo más ágil y al mismo tiempo, más eficaz en el nuevo entorno que ofrece la telenutrición.
La generación de ambientes de aprendizaje con TIC son un nuevo paradigma en la educación bajo el contexto de la “nueva normalidad”, estos se consolidan sobre el constructivismo, pero de una manera más rápida, mucho más eficaz, justo a la par del desarrollo tecnológico.
Este ejercicio deja en claro papel de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Muchas gracias nuevamente.
Sergio Zúñiga
Referencias:
• AZ Nutrition. (2019). Software Nutricion | Aznutrition. https://www.aznutrition-oficial.com/
• González, R., y García, F. (2011). Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs. En Revista de Estudios sobre Educación (20). Recuperado de https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4545/3919
• Quesada, R. (2012). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf
• Valencia-Molina, T, Serna-Collazos, A., Ochoa-Engrano, S., Caicedo-Tamayo, A., Montes-González, J. y Chávez-Vescance, J. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente [versión PDF]. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf
Buen día compañero Sergio, es un gusto visitar su Blog y comentar sobre la actividad, los puntos que tratan son de gran importancia y nos hace darnos cuenta de lo conveniente que es la incorporación de las TIC dentro de nuestra práctica educativa y más cuando para los alumnos estas tecnologías son motivantes para ellos, lo que les permite que sus aprendizajes sean significativos. Para mi es valioso ver aportaciones que pertenecen a otro nivel educativo, muchas veces nos damos cuenta que aunque son diferentes edades nuestro compromiso e interés por dar lo mejor es el mismo, me gustó su presentación y su contenido muy completo. ¡Muchas gracias!
ResponderBorrarBuena tarde apreciable Ana María.
BorrarGracias por tus comentarios y retroalimentación, también pude ver tu entrada de blog, es excelente, me encantó tu presentación en Powtoon, desde el diseño hasta el contenido. Comparto con su equipo el mismo enfoque en las ciencias de la salud, es increíble que aunque nuestro trabajo fue enfocado al área de la nutrición clínica, resolvimos la generación de ambientes de aprendizaje con TIC casi de manera similar, en particular con la utilización de software especializado (clínico) y la evaluación de tipo heteroevaluación-coevaluación y asentado por rúbrica.
Sin duda alguna, esta maestría nos acerca al correcto quehacer en la formación y evaluación de competencias y ahora en particular con las TIC.
Muchas gracias por tus comentarios y aporte.
Atte.
Sergio Zúñiga.
Hola Sergio nuevamente aquí comentándote, es un gusto poder apreciar tus trabajos siempre tan profesionales y con un muy buen gusto. Todas tus entregas son de una calidad muy elevada y es un placer leerte. Efectivamente en esta ocasión hemos coincidido un poco en el tema gracias a que uni de mis compañeros de equipo es docente y ejerce la carrera de Fisioterapia, la cual nos hizo tomar la decisión de trabajar en ello. Veo con placer que como el líder que eres, también tu equipo se enfocó en un tema con relación a tu carrera. Felicidades. Aprovecho para decirte que eres un triunfador y que admiro la forma en que has sorteado los obstáculos que se te han presentado. Me tocó estar en una materia contigo cuando padeciste de Covid. Lo anterior me genera la firme creencia de que todo aquello que emprendes, lo llevas a un buen término y deseo que sigas siendo esa persona exitosa con la cual tuve la oportunidad de coincidir en esta materia. Un abrazo. Mónica Ávila
ResponderBorrarQuerida compañera Mónica, más allá de la maravillosa retroalimentación que me haces llegar en esta blog, aprecio y agradezco tus palabras tan gentiles y alentadoras.
BorrarDe todo corazón. ¡Muchas gracias! Bendiciones.
Bendiciones para ti también muchas gracias
BorrarCompañero me parecio muy interesante y completa la presentación de tu equipo ya que como lo mencionan mediante las TIC nos permite comunicarnos, almacenar, transmitir, acercar en tiempo real y por lo tanto es necesario capacitarnos.
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